中國電力網(wǎng)訊(通訊員 陳忠) 中煤靖遠(yuǎn)發(fā)電運行部一值始終堅持以部門的指引和要求為核心，積極為班組文化塑造隊伍建設(shè)，以和諧促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展，以“積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新”為班組理念，以精細(xì)化學(xué)習(xí)構(gòu)建一支高素質(zhì)的員工隊伍，以具有“每天進(jìn)步1%”為班組特色的先進(jìn)文化為底蘊，求真務(wù)實、不斷進(jìn)取、扎實工作，努力爭創(chuàng)一流班組的預(yù)期目標(biāo)。

　　中煤靖遠(yuǎn)發(fā)電運行部一值根據(jù)值內(nèi)班組體系化建設(shè)、標(biāo)準(zhǔn)化推進(jìn)、全員化落實的具體要求，不斷提升班組建設(shè)管理水平，在班組建設(shè)中全面落實各項班組活動，通過“我學(xué)習(xí)，我進(jìn)步，我快樂”的學(xué)習(xí)型班組的口號，不斷推進(jìn)班組建設(shè)工作，增強了班組員工的專業(yè)技術(shù)知識、協(xié)作能力、有效提高了班組的安全生產(chǎn)、充實了班組文化建設(shè)。發(fā)電運行部一值建立了支持學(xué)習(xí)、激勵創(chuàng)造的工作機制、模式、流程和方法，將學(xué)習(xí)要素系統(tǒng)化并有機地融入到日常工作中去，使團(tuán)隊學(xué)習(xí)力大大增強，從“要我學(xué)“到“我要學(xué)”，由被動到主動，從優(yōu)秀到卓越。學(xué)習(xí)型班組建設(shè)不是組織員工讀書、也不是簡單的幾場培訓(xùn)、更不是一場活動，而是創(chuàng)建以實踐為師、以同仁為師、以問題為師的團(tuán)隊互動性、分享式的學(xué)習(xí)管理機制和文化，進(jìn)而實現(xiàn)團(tuán)隊持續(xù)的共同修養(yǎng)和超越。

　　發(fā)電運行部一值始終以實踐為師，堅守“工場即道場，工作即修行”的哲學(xué)，實踐“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”的修煉機制;值內(nèi)一直倡導(dǎo)向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向問題學(xué)習(xí)、向工友學(xué)習(xí)、向標(biāo)桿學(xué)習(xí)、在團(tuán)隊中學(xué)習(xí)、在互動中學(xué)習(xí)、在分享中學(xué)習(xí)、在思考中學(xué)習(xí)，以改善為途徑、以開放的團(tuán)隊文化來共同修煉從而實現(xiàn)自我超越，為發(fā)電運行部一值能實現(xiàn)共同的愿景而奮斗。發(fā)電運行部一值重視學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念，以實現(xiàn)學(xué)習(xí)日?；Ｃ磕昴瓿?，值內(nèi)人員根據(jù)各自的需求，認(rèn)真填寫了培訓(xùn)需求調(diào)查表，這些培訓(xùn)需求因人而異，各不相同：有學(xué)歷方面的、有專業(yè)知識方面的、有學(xué)習(xí)外語的、有學(xué)習(xí)計算機知識方面的等方面的，每年1月中旬，值內(nèi)員工根據(jù)公司、部門培訓(xùn)計劃及各自的培訓(xùn)需求，制定了詳細(xì)的員工自學(xué)計劃、月度培訓(xùn)計劃，并對每月評選月度學(xué)習(xí)之星進(jìn)行獎勵，另外發(fā)電運行部一值還制定了青年員工快速成長計劃。

　　發(fā)電運行部一值在工作之余，積極開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型員工”活動，經(jīng)常性組織員工學(xué)習(xí)理論和業(yè)務(wù)技術(shù)知識，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，尤其在機組大小修、設(shè)備換型、系統(tǒng)改造項目中尤為突出。值長也充分肯定和尊重員工的學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)成果和勞動創(chuàng)造，通過不斷地學(xué)習(xí)，員工在工作中更能夠及時發(fā)現(xiàn)問題并提出改進(jìn)措施，經(jīng)常性提出合理化建議，值內(nèi)創(chuàng)新、創(chuàng)效的實踐能力變得更加突出。

　　發(fā)電運行部一值根據(jù)部門要求及時組織進(jìn)行班組崗位優(yōu)化培訓(xùn)，根據(jù)公司培訓(xùn)要求積極開展“導(dǎo)師帶徒”活動，值長認(rèn)真組織主值、副值、值班員參加公司、部門舉辦的各種業(yè)務(wù)技術(shù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。值內(nèi)人員積極響應(yīng)，參加仿真機強化培訓(xùn)，許多員工充分利用休班、學(xué)習(xí)班、上班前及下班后的業(yè)余時間認(rèn)真參加仿真機培訓(xùn)，新上崗主副值、巡檢參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)人員的盤前實際操作能力得到了大幅度提升、事故處理能力也得到了不同程度的提高，為機組的安全、穩(wěn)定、經(jīng)濟運行奠定了堅實的基礎(chǔ)。

　　發(fā)電運行部一值每年都按公司計劃年完成了多項事故演練，有效提高了班組員工的事故處理能力。班組員工在每年下半年按要求參加了年度規(guī)程系統(tǒng)考試、參加部門年度技術(shù)比武競賽活動，通過技術(shù)比武活動，進(jìn)一步鞏固了全值人員的專業(yè)技術(shù)知識、提高了大家的學(xué)習(xí)積極性。值內(nèi)員工年內(nèi)按時參加了各專業(yè)的技能鑒定，全部實現(xiàn)一次性通過。值內(nèi)部分員工參加了第七期清華大學(xué)班組長遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程，按時完成了課程進(jìn)度學(xué)習(xí)，并參加了集中筆試。發(fā)電運行部一值始終以學(xué)習(xí)型組織理論為指導(dǎo)，養(yǎng)成了“善于通過學(xué)習(xí)解決問題”的習(xí)慣，擁有了“善于通過學(xué)習(xí)解決問題”的能力。

　　班組建設(shè)的最大特點是強調(diào)以執(zhí)行為主，以完成指標(biāo)為目標(biāo)，而學(xué)習(xí)型班組則注重全員的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力、創(chuàng)新力和自我超越能力持續(xù)不斷地提高。發(fā)電運行部一值從自我設(shè)計、自我管理、自我學(xué)習(xí)、自我創(chuàng)造、自我超越上下功夫，突破自己的極限，使值內(nèi)員工的思想、技能、文化知識、人格素養(yǎng)，不斷達(dá)到新的境界。然后將每個人的最佳實踐，利用可視化系統(tǒng)(PPT、改善、班組看板、微課、視頻短片等形式)表達(dá)出來，分享給團(tuán)隊，激發(fā)全員思考，帶動全員學(xué)習(xí)，使班組工作績效得到了持續(xù)改善和提升。

　　發(fā)電運行部一值在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組中，將值長轉(zhuǎn)變?yōu)榻叹毷筋I(lǐng)導(dǎo)，其工作方式為“管理即培訓(xùn)、培訓(xùn)即管理”。培訓(xùn)已經(jīng)成為教練式班組長的一種工作方式。通過培訓(xùn)解決問題，提升人員素質(zhì)，實現(xiàn)管理目標(biāo)。具體如何來實現(xiàn)?發(fā)電運行部一值是這樣做得：將工作中的實際問題轉(zhuǎn)化為培訓(xùn)的課題，然后帶領(lǐng)大家一起討論、一起解決，一旦在工作中出現(xiàn)問題，做到現(xiàn)場即時培訓(xùn)，這也是“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的具體運用，值長通過分析班組績效考核來從中發(fā)現(xiàn)存在的問題、班組員工的勝任能力、最后將這些信息變成培訓(xùn)的課題或者內(nèi)容，改變以往說教式、填鴨式的會議模式，實現(xiàn)人人是主角、人人做案例、人人是老師，領(lǐng)導(dǎo)是組織者、主持人和點評者。

　　發(fā)電運行部一值在班組培訓(xùn)機制上搞創(chuàng)新來進(jìn)一步實現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)型班組。班組培訓(xùn)是最貼近員工職責(zé)、最貼近現(xiàn)場的培訓(xùn)，加強班組培訓(xùn)是提高員工整體素質(zhì)的最佳途徑，也是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的有效載體。發(fā)電運行部一值經(jīng)常利用學(xué)習(xí)班及業(yè)余時間深入開展理論授課、現(xiàn)場實操，平時工作中采用換崗輪訓(xùn)和技能論壇學(xué)習(xí)，建立實訓(xùn)機制，采取全員培訓(xùn)、模擬演練、現(xiàn)身說法、導(dǎo)師帶徒、示范引領(lǐng)、行為糾偏、實戰(zhàn)訓(xùn)練等各種有效形式，進(jìn)一步提高員工的專業(yè)技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時，值內(nèi)安全技術(shù)員及主值在班組學(xué)習(xí)規(guī)劃中避免為培訓(xùn)而培訓(xùn)，而是結(jié)合各專業(yè)工作性質(zhì)和班組成員的特點“對癥下藥”，注重培訓(xùn)質(zhì)量與效果，根據(jù)每個階段的工作實際確定培訓(xùn)主題，嚴(yán)格考核機制，以保證各項培訓(xùn)取得實效，走出“說重要，干次要，忙不要”的怪圈子，使發(fā)電運行部一值的培訓(xùn)工作真正成為了員工技術(shù)交流的小講臺、傳授知識的小課堂、技術(shù)練兵的比武場。

　　學(xué)無止境，所以我們發(fā)電運行部一值一直堅持學(xué)習(xí)，我們也在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，同時，我們也在學(xué)習(xí)中獲得了快樂。我們將繼續(xù)堅持學(xué)習(xí)，努力為班組建設(shè)增光添彩，努力實現(xiàn)我們發(fā)電運行部一值標(biāo)桿班組的目標(biāo)，并不斷向更高的目標(biāo)繼續(xù)邁進(jìn)。

　　班組工作的好壞直接影響著公司的健康發(fā)展。發(fā)電運行部一值值長面對性格迥異的值內(nèi)員工，本著量才使用、揚長避短，較好地調(diào)動了每一名員工的主動性、積極性和創(chuàng)造性;同時在平時做好值內(nèi)員工的思想溝通，在工作中、生活中消除員工的精神包袱，以確保員工在工作中的專注度。值長平時結(jié)合班組實際情況開展人性化管理，遇到問題的時候，廣泛征求員工的意見和建議，采取民主的方式進(jìn)行解決，對待三違人員以說教和處罰相結(jié)合的方式進(jìn)行，使其充分認(rèn)識到違章可能帶來的后果。做為值長經(jīng)常帶領(lǐng)員工不斷地學(xué)習(xí)，貫徹樹立班組理念，使班組成為團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助友愛的一流團(tuán)隊。

　　發(fā)電運行部一值始終認(rèn)為沒有問題的團(tuán)隊，根本不存在。值長一直就“以問題為師、以改善為徑”的管理模式運用于班組管理實踐，都獲得了不錯的效果。這種管理理念在班組中具體是如何實現(xiàn)的呢?值長以公司文化“茍日新、日日新”為主導(dǎo)，將問題管理日常化、全員化作為一種高效運作方式，讓值內(nèi)形成解決問題的意識和積極興趣，塑造班組員工發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、分享解決問題的快感和成就感。

　　構(gòu)建和諧班組是班組管理的必備條件。發(fā)電運行部一值始終認(rèn)為沒有溝通就沒有效率、溝通可以帶來理解、理解可以帶來合作，溝通也是一個明確目標(biāo)、相互激勵、協(xié)調(diào)一致、增強團(tuán)隊凝聚力的過程。發(fā)電運行部一值在值內(nèi)各專業(yè)間、各專業(yè)及機組主值與員工間加強了有效溝通，各專業(yè)搞好了班組團(tuán)結(jié)，工作中互相幫助，通過強化溝通保證了班組和諧。倘若一個班組，班員之間勾心斗角，為你干得多我干得少而斤斤計較，這樣下去工作本身就不好干，更難以談及班組的和諧與進(jìn)步，發(fā)電運行部一值在這方面做得比較好。

　　發(fā)電運行部一值推行規(guī)范化管理，建章立制、創(chuàng)新管理、注重細(xì)節(jié)、落實考核。值內(nèi)與公司簽訂了目標(biāo)責(zé)任狀，值內(nèi)層層與員工簽訂目標(biāo)管理責(zé)任狀，做到縱向到底，橫向到邊，認(rèn)真考核，嚴(yán)肅兌現(xiàn)。形成層層有任務(wù)，人人有擔(dān)子，齊心協(xié)力抓落實的工作局面。以此推進(jìn)目標(biāo)管理的及時落實到位。發(fā)電運行部一值值長、主值通過認(rèn)真堅持目標(biāo)管理和嚴(yán)格考核，使各專業(yè)、各員工的落實力度進(jìn)一步加大，執(zhí)行力度得到進(jìn)一步的增強，值內(nèi)規(guī)范化管理工作取得了新的進(jìn)展，以此推進(jìn)和諧班組管理。

　　班組安全管理是班組生產(chǎn)的一個保障，也是對自己的一種保障，一值員工深刻領(lǐng)悟了安全的內(nèi)涵：無危則安，無損則全。發(fā)電運行部一值制定了班組績效考評細(xì)則。在日常的工作中對我們自己形成了一個約束力，對日常的三違現(xiàn)象根據(jù)相應(yīng)的條款給出相應(yīng)的處罰，處罰的目的讓大家認(rèn)識到自己的錯誤，在彼此心里形成一種規(guī)范，在出現(xiàn)習(xí)慣性違章時能想到，以達(dá)到及時改正錯誤，以有效避免事故的發(fā)生。運行一值主值、班組安全技術(shù)員具有高度的責(zé)任心，踏實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。主要表現(xiàn)在：工作作風(fēng)務(wù)實、標(biāo)準(zhǔn)高，了解情況細(xì)、檢查管理嚴(yán)，自己具有良好的心態(tài)，開闊的胸懷。班組員工認(rèn)真落實安全“崗位責(zé)任”，并能自覺地參與班組安全中來，明確崗位職責(zé)，實現(xiàn)自我管理、自我約束。運行一值經(jīng)常開展崗位培訓(xùn)、勞動競賽、技術(shù)比武活動，對新員工有計劃分期分批組織安全技術(shù)培訓(xùn)，也進(jìn)行多項技術(shù)培訓(xùn)、摸擬常見的設(shè)備故障，找出安全對策，營造了良好的班組安全文化氛圍。值內(nèi)員工苦練內(nèi)功提高了值內(nèi)全員的技術(shù)素質(zhì)，這樣通過提高班組人員安全意識和綜合素質(zhì)，使一值員工提高到“我會安全”更高層次的安全意識上來。

　　公司離開安全就無法談生產(chǎn)，更談不上經(jīng)濟效益。而班組是實現(xiàn)安全生產(chǎn)的載體，更是加強公司管理，搞好安全生產(chǎn)，減少傷亡和各類事故的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。發(fā)電運行部一值從人、設(shè)備、環(huán)境三方面著手來抓安全，值長、主值在傳統(tǒng)、有效的安全管理手段和方法的基礎(chǔ)上，對安全管理的思路、手段、方式和方法進(jìn)行不斷的更新，以此來應(yīng)對各種因素帶來的問題。

　　發(fā)電運行部一值在班組在安全管理上下了一定功夫，也取得了一些成績。值內(nèi)員工平時是這么做得：一、值內(nèi)各級人員的安全職責(zé)，理順關(guān)系，各負(fù)其責(zé)，真正落實各級人員安全生產(chǎn)責(zé)任制，用規(guī)章制度約束自己，用規(guī)范來規(guī)范自己行為;二、全面提高值內(nèi)員工的安全素質(zhì)水平，各機組專業(yè)常常結(jié)合自身的實際情況舉行崗位練兵活動，加強安全思想教育，舉行各種形式的安全活動，增強安全意識，為安全運行提供后勁;三、值內(nèi)利用學(xué)習(xí)班時間進(jìn)行安全學(xué)習(xí)，主要內(nèi)容有：月度總結(jié)、事故分析、安全座談、上級精神、技術(shù)培訓(xùn)、經(jīng)驗交流、專題討論、班組情況等方面，這樣值內(nèi)員工可以明白安全動態(tài)，有可以進(jìn)一步提高安全技術(shù)素質(zhì);四、在平時工作中，一旦發(fā)現(xiàn)人員思想有變動，工作上存在問題，值長、主值立即前去了解情況，對癥下藥，有困難，發(fā)動值內(nèi)全體員工幫助解決，有問題及時幫助補課，時刻讓大家把工作放在首位，把安全放在首位。

　　如何有效杜絕違者而避免事故的發(fā)生。發(fā)電運行部一值是這樣做到得：值內(nèi)員工提高認(rèn)識、轉(zhuǎn)變觀念，從杜絕違章著手，將違章行為當(dāng)事故來對待，把過去對事故分析實施“三不放過”的做法轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在對違章行為的分析實施。在執(zhí)行制度問題上，沒有特殊人特殊事，員工也感覺到很公平。

　　發(fā)電運行部一值在班組安全管理上認(rèn)真開展安全性評價和危險點分析活動。經(jīng)常在日常工作中找出薄弱環(huán)節(jié)和事故隱患并及時采取防范措施。進(jìn)一步掌握安全性評價標(biāo)準(zhǔn)，對公司、部門檢查存在的問題及時制定整改措施，并落實到人，建立專門整改進(jìn)度記錄，做好自我查評工作，具體落實整改跟綜檢查。發(fā)電運行部一值在每項工作開始之前先進(jìn)行安全分析，對每一項工程全過程的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行剖析，從中找出人為的、設(shè)備的、環(huán)境的以及管理方面的危險點，并制訂出相應(yīng)的預(yù)防措施，把危險點控制起來，做到防患于未然，使安全管理進(jìn)一步系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化。班組安全管理工作也會不斷遇到新的課題和挑戰(zhàn)，發(fā)電運行部一值總是不斷拓寬思路、更新觀念、積極探索、應(yīng)用現(xiàn)代化管理手段進(jìn)一步深化班組安全管理。

　　發(fā)電運行部一值注重班組文化建設(shè)和成員的精神面貌的培養(yǎng)。班組精神是班組文化的核心。班組成員長期工作和生活在同一環(huán)境中，很容易形成一種順其自然的工作作風(fēng)和思想觀念。發(fā)電運行部一值不定期的開展事事爭一流的交流活動，端正態(tài)度、糾正不良思想，提高班組成員整體素質(zhì)和班組形象，使班組成員被班組內(nèi)的氛圍所感染，而攜手并進(jìn)。

　　發(fā)電運行部一值注重培養(yǎng)團(tuán)隊意識，值內(nèi)員積極向上、團(tuán)結(jié)友愛，把一值當(dāng)作一個大家庭，每個員工都是這個家庭的一員，大家在工作中、生活中互相幫助，體會集體的溫暖。發(fā)電運行部一值在組織生產(chǎn)之余，也十分重視班組的團(tuán)隊建設(shè)，經(jīng)常有計劃地開展各種各樣、豐富多彩的活動，如棋類比賽、球類比賽、戶外拓展等，不僅極大地充實了班組成員的業(yè)余生活，而且增強了整個班組的凝聚力，培養(yǎng)了班組成員的團(tuán)隊意識，同時，通過長期的堅持，一值也逐漸形成了自己特有的班組文化，即：抓生產(chǎn)、保安全、重拓展、促提升。將班組文化融入團(tuán)隊建設(shè)活動之中，用團(tuán)隊建設(shè)活動來全面提升班組建設(shè)水平。

　　發(fā)電運行部一值在工作中時刻保持追求卓越。員工們?yōu)榱四軌蜻_(dá)到一流的經(jīng)濟指標(biāo)，工作中不斷加強運行分析與執(zhí)行力：一、分析設(shè)備的主要運行參數(shù)和運行方式的安全性、可靠性、經(jīng)濟性、合理性;二、分析運行生產(chǎn)的技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo);分析重大和頻發(fā)性的設(shè)備缺陷;三、分析生產(chǎn)中的運行異常情況;四、嚴(yán)格執(zhí)行“兩票三制”;五、嚴(yán)格值班紀(jì)律及文明生產(chǎn);六、分析運行調(diào)整;七、分析設(shè)備檢修質(zhì)量、試驗狀況及設(shè)備的健康水平;八、分析熱工、繼電保護(hù)及自動裝置的動作情況;九、嚴(yán)格執(zhí)行運行規(guī)程及各項規(guī)章制度。值內(nèi)員工在值班時做到全神貫注、精心操作、勤檢查、勤分析、勤聯(lián)系、勤調(diào)整、做到汽溫穩(wěn)、汽壓穩(wěn)、水位穩(wěn)、負(fù)荷調(diào)整穩(wěn)，保持各項參數(shù)在最佳狀況下運行。同時做好輔機的經(jīng)濟調(diào)度和運行，合理啟停設(shè)備，做到了最大限度地節(jié)約廠用電、節(jié)約點火及助燃用油。

　　發(fā)電運行部一值是一個忠誠奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)、技能嫻熟、結(jié)構(gòu)合理的運行員工隊伍。員工具有高度的責(zé)任心，工作態(tài)度表里如一、一絲不茍;對待工作——永遠(yuǎn)抱有激情，百分百地投入工作。在工作中勇于承擔(dān)責(zé)任，主動為自己設(shè)立工作目標(biāo)，并改進(jìn)方式和方法。在責(zé)任落實過程中，如果有1%落實不到位，往往會造成100%的損失，為了杜絕可能出現(xiàn)的損失，他們總是把責(zé)任落實到細(xì)節(jié)、把每一步都做得更好。

　　如果把工作比作航船的話，一值的員工總是堅守著航向，即使有大風(fēng)大浪，他們也能鎮(zhèn)靜地掌穩(wěn)航向，駛向波瀾壯闊的遠(yuǎn)方。員工的忠誠不僅僅停留在口頭上，他們總是能把自己的工作任務(wù)做到完美、他們總是對自己的所從事的工作充滿信心、不計較利益得失、不抱怨他人、信任自己的領(lǐng)導(dǎo)。一值員工，他們都熱愛自己的工作，即使這份工作他不太喜歡，也會盡一切能力去改變它、熱愛它，并憑借這種熱愛去挖掘蘊藏著的活力、熱情和巨大的創(chuàng)造力。

　　發(fā)電運行部一值倡導(dǎo)以和諧為本：員工與員工之間的和諧，每個員工向著一個目標(biāo)發(fā)展，為團(tuán)隊注入新的活力，打造成一流的班組;員工與部門的和諧，并營造出一個和諧的工作氛圍，值長、主值與值班員始終擰成一股繩，使值內(nèi)員工成為真正的朋友;和諧班組不需要獨行俠，僅僅靠卓越的個人能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，發(fā)電運行部一值在強調(diào)個人素質(zhì)的同時，更多時候強調(diào)的是團(tuán)隊精神，員工之間培養(yǎng)好自己與同事、下屬、上司之間的和諧人際關(guān)系;值內(nèi)員工在工作中，用微笑對待每一個同事，把快樂的情緒渲染給我們的團(tuán)隊。