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“小班組”迸發(fā)“大能量”

中國電力網(wǎng)發(fā)布時間:2022-11-03 21:01:42  作者:蔡羅剛

  中國電力網(wǎng)訊 “把檢修程序都記下來,你們再實際操作一下。”11月1日,中煤伊犁能源開發(fā)有限公司電氣二次檢修班班長柴徐飛一邊做著示范,一邊對新員工魏源說。看著他熟練地在設備前完成了一整套的檢修操作,柴徐飛露出了欣慰的笑容。

  柴徐飛是一名90后班長,他所在的班組員工平均年齡只有25歲,是一幫典型的“小年輕”??删褪沁@樣年輕的班組不僅有青年人的奔放思維,還有和老師傅一樣的的工作嚴謹細致。大到緊急檢修,小到日常工作都有他們青春朝氣的身影。

  “別看我們年輕,不是有句話叫有志不在年高嗎?‘小班組’也能迸發(fā)出‘大能量’,我們拿過兩個國家專利呢!”。柴徐飛指著掛在班組文化墻上的兩張卡片一臉自豪地說。

  攻堅克難,這個班組???ldquo;硬骨頭”

  一直以來,電氣二次檢修班無法實現(xiàn)機組電度表在線校驗,只能局限于在檢修期間送到具有檢驗資質(zhì)的單位進行校驗,無法將主動權(quán)攥在自己手里。這一直是班長柴徐飛的遺憾。

  “我們班組這么多年輕人,不能做事被別人牽著鼻子走。我們得有自己的檢測室!”柴徐飛握著拳頭,決心把這個責任抗在肩上。

  說起來容易,干起來難。2020年,班組在電測實驗室建標開展過程中就遇到很多問題,技術(shù)、資質(zhì)成了”瓶頸“。

  打破頭也要把這個“項目”拿下來。柴徐飛憋足了勁,和同事一起對照實驗室建標規(guī)范開始準備實驗室硬件布置和各項制度編制。無數(shù)個白天和夜晚,他們做了多少次標準儀器的穩(wěn)定性和重復性試驗,自己也數(shù)不清楚。

  2021年,柴徐飛率先考取了注冊計量師。然后自己當“講師”,開始對班組電測人員進行培訓。經(jīng)過連續(xù)9個月的不斷測試和大量的數(shù)據(jù)計算,班組最終完成了《計量標準考核報告》和《計量標準申請書》的編制。

  這是個可喜的開端。而后,班組多次與新疆維吾爾自治區(qū)和伊犁州市場監(jiān)督管理局積極聯(lián)系,不斷完善和修改相關(guān)資料,順利完成資料評審。在試驗儀器問題上,班組成員積極探討,與多家具有資質(zhì)校驗企業(yè)溝通,最終購買了符合校驗的試驗儀器。

  尤其是在接到上級現(xiàn)場考評結(jié)果后,班組又立馬組織相關(guān)人員加班加點開展模擬試驗工作,最終順利完成電測實驗室2個項目的現(xiàn)場考評工作,解決了公司長期遺留的技術(shù)監(jiān)督問題,獲得了新疆電科院技術(shù)監(jiān)督檢查組的好評。

  2022年4月25日,班組在不影響機組運行的前提下,對1號機組電度表進行在線校驗,實現(xiàn)了在線校驗電度表,終于將自主權(quán)捏在了自己手里,為公司節(jié)約了變送器和電三表表計的送檢費用。班組員工別提有多高興了。

  當時,班長都好幾次晚上餓著肚子干活呢,看到他都這么兢兢業(yè)業(yè),我們也就咬咬牙挺過來了。”員工周錄從回想起當時最難熬的一段日子,感慨萬千。

  精益求精,這個班組皆“拼命三郎”

  “我們班組雖然都是年輕人,但個個都有一股闖勁,遇到問題都能‘拼’。”不到30歲的王帥,談起自己所在的班組心里滿滿是驕傲。

  2022年7月底,公司1A23電除塵有三臺變壓器二次電壓無法達到設定值,甚至有一臺變壓器的控制回路發(fā)生電容“放炮”,致使電除塵變壓器無法正常工作,會直接影響環(huán)保參數(shù)。

  這可不是個小問題啊。環(huán)保關(guān)系著社會民生呢!為了盡快解決這個缺陷,王帥白天多次和廠家反映,一起研討解決方案,最后確定改造RC吸收回路。晚上,則挑燈夜戰(zhàn),畫改造圖,出方案。

  等到改造原件到貨后,班組立即改造了一臺變壓器,進行試運后變壓器運行正常,二次電壓輕松達到設定值,試運效果理想。隨即,班組又對其余兩臺變壓器也進行了改造,保證了公司煙氣除塵效率。

  據(jù)柴徐飛介紹,班組通過對現(xiàn)場設備不斷研習論證,結(jié)合實際,進行了多次技術(shù)改造,比如兩臺機組勵磁系統(tǒng)直跳回路加裝大功率繼電器、主變在線監(jiān)測裝置改造等。大家在現(xiàn)場都很拼,都喜歡開動腦筋,時不時有許多“金點子”“銀點子”就在現(xiàn)場誕生了。班組還有兩項實用性技術(shù)改造:“空冷風機控制系統(tǒng)”和“凝結(jié)水泵變頻器電源控制系統(tǒng)”都獲得了國家專利局專利證書呢。

  “白+黑”的工作方式成為該班組的工作常態(tài)。為了多騰出時間進行鉆研,他們很多時候都忘記了自己的肚子。在今年4月1號機組檢修期間,副班長張南輝常常一坐就是一整天。在電子間變送器屏用交流采樣儀給每一臺變送器做精確校驗,包括發(fā)電機電流、機端電壓、有功、無功、功率因數(shù)等25塊變送器,每一臺誤差不超過0.2%,確保了變送器的穩(wěn)定輸出,保證了機組協(xié)調(diào)控制的穩(wěn)定運行。

  “班組平時也很忙,我也主動請纓,發(fā)揮自己的特長,在#1、#2機主廠房機組故障錄波器改造中,都是我?guī)ь^在干!”說起當時的改造過程,班組員工劉陽依舊是熱情澎湃。

  從2020年到2022年10月,班組共完成大的技術(shù)改造10項,21次修舊利廢活動,共計修復廢舊備件原值合計35萬余元。

  一專多能,這個班組擅“傳學幫帶”

  電氣二次檢修班因為工作性質(zhì),大都是本科學歷,是個技術(shù)含量要求比較高的班組。

  只要你來到這個班組,培訓是少不了的。因技術(shù)水平高低不一,培訓計劃自然也不同,每個人都有“料”。班組通過每日一題、職工微課堂、工作心得分享、月度技術(shù)培訓以及師帶徒等多種培訓方式督促班員培訓學習,堅持邊學邊干,以學習促技能,以技能拼成績,使班組成員技術(shù)能力穩(wěn)步增長,做到人人一專多能。

  尤其是對新員工,則安排一個技術(shù)過硬的“導師”,制定“導師帶徒”工作培養(yǎng)計劃,注重“傳、幫、帶”實效,將帶徒任務落實到導師個人,明確了師徒各自的職責與權(quán)利,在工作上傾囊相授,有問必答。同時跟進“導師帶徒”工作的部署實施情況,對所有簽訂協(xié)議的師徒組合進行檢查、跟蹤、考核和評比,評比出優(yōu)秀師徒、優(yōu)秀師傅、優(yōu)秀徒弟,將考評結(jié)果納入導師帶徒考核檔案,以增進新員工的工作積極性,培養(yǎng)他們早日成才。

  “我們‘傳學幫帶’之風都是師傅帶出來的!”周錄從回憶自己的成正經(jīng)歷,“剛?cè)肼毜臅r候,干檢修真的是啥也不懂,圖紙看不懂,儀器操作不來,現(xiàn)場設備也摸不著頭腦……班長柴徐飛告訴我設備是有‘感情’的,看我不明白,就帶著我一樣一樣學,一遍一遍摸……”

  為了能夠教會周錄從對故障設備“把脈問診”硬功夫,柴徐飛每天帶他跑現(xiàn)場,從小零件到大部件。周錄從也是十分好學,隨身攜帶的筆記本上密密麻麻地記錄了常見隱患問題、二次原理等。經(jīng)過一年的時間,周錄從已然成為可以獨當一面的班員,他的身體里也流淌著認真仔細、永不服輸?shù)难骸?/p>

  張南輝是班組副班長,常常能看到他在現(xiàn)場工作時還不忘對新學員的培訓,并利用檢修機會對新學員開展手把手教學,使新學員快速地成長起來,壯大班組的技術(shù)力量。

  創(chuàng)新創(chuàng)效,這個班組愛出“小發(fā)明”

  以往,該班組在檢修中遇有技術(shù)難題需查詢資料,則要返回班組在電腦上查詢,費時費力;夜間值班遇到難以消除的缺陷時,則要打電話請專工、班長過來處理,心急如焚.......如今,這些都不用人來回跑了,只需一部手機即可解決。怎么回事呢?

  該班組設備的圖紙、說明書等資料非常多,基本都分散儲存在每個人的電腦里。每次查詢不僅要事先知道資料在誰的電腦中,而且在查找時還會耽誤電腦使用者的正常工作,非常不方便。

  能不能有一個平臺,可以化解這些困擾呢?因為管理信息化平臺在我國及國外各大中型企業(yè)都有應用,規(guī)范便捷,但因局限性,大多不具備遠程訪問的能力,且平臺價格較高。劉陽作為牽頭人,查閱文獻資料,進行市場調(diào)查,學習先進經(jīng)驗后,靈感來了:建一個班組管理平臺,也就是一種公用網(wǎng)盤,與多終端連接,然后采用大數(shù)據(jù)在平臺上創(chuàng)建、完善各類管理模塊(包括設備、安全、技術(shù)及日常管理等),最終實現(xiàn)各類終端與管理平臺互聯(lián)互通,任意經(jīng)綁定的手機、電腦均可連接訪問或編輯。

  劉陽還自費在網(wǎng)上購買了帶硬盤存儲功能的路由器,設置了共享文件夾,將班里所有成員的電腦都連上共享文件夾,然后將圖紙、定值、說明書等資料有序地排列在班組網(wǎng)盤中,這樣一來,任意一臺電腦甚至手機都可以隨時查看班組網(wǎng)盤中的所有資料。

  不僅如此,因公司同期裝置在機組合閘后就退出運行,無法及時開展同期裝置技術(shù)培訓工作。為解決這一問題,班組充分討論,利用技改剩余的廢舊元器件改造制作成自動準同期合閘監(jiān)視裝置,模擬生產(chǎn)現(xiàn)場同期合閘過程。

  該柴徐飛介紹,該裝置主要應用于班組技術(shù)培訓工作中,大大提升班組人員的實際操作能力和現(xiàn)場問題處理能力。

  新員工張勇勇高興地說,班組這些“小發(fā)明”,實用率很高,解決了工作中的很多難題,大大提高了我們班組的管理水平和工作效率。

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